Diario di una LTTA online

Giorno 1

I partecipanti provenienti da 5 diversi paesi (Irlanda, Italia, Grecia, Regno Unito, Spagna) si sono incontrati online oggi per il 1° giorno del workshop dedicato alla metodologia dell’apprendimento partecipativo adottato per l’approccio e la prassi comunitaria.
L’attiva partecipazione ha permesso al gruppo di definire la propria forma, la propria identità e di mettere in discussione il proprio modo di partecipare.
Partecipare, essere parte, vivere ogni parte nel suo insieme e poi tornare indietro.
è una lunga giornata di lavoro di gruppo che ha avuto inizio con sessioni di fotolinguaggio, per analizzare la rappresentazione di sé e la rappresentazione di sé all’interno del gruppo. Il processo ha permesso a tutti di esplorare la differenza tra “ascoltare” e “ascoltare attraverso”, di riconoscere e agire il proprio stile come facilitatore.
Il lavoro di oggi si è concluso con un’attività di body-talk durante la quale ogni partecipante ha interrogato e ascoltato il proprio corpo e tramite il proprio corpo. Straordinariamente, ma non sorprendentemente, le intuizioni dei partecipanti hanno collocato la loro emozione in tutte le porzioni del corpo, per arrivare all’immagine stessa del gruppo alla fine del suo primo giorno di workshop.
Un grande ringraziamento a Jacqui e a tutti i partecipanti per la loro energia.
Un grande abbraccio a Frank, spero che un po’ di questa energia sia arrivata fino a voi, mentre eravate lì con noi.

Giorno 2

I partecipanti si sono riuniti online per continuare l’esperienza sull’apprendimento partecipativo negli interventi comunitari.
Oggi Jacqui guida il gruppo in un percorso attraverso le differenze, e la possibilità di accrescere la consapevolezza di come siamo e viviamo quando la diversità è il vero altro che affrontiamo.
Quindi il gruppo si è concentrato sugli aspetti dell’essere preoccupato e dell’essere occupato.
L’attenzione alla lingua che parliamo e ascoltiamo è stata affascinante. Poiché ci sono lingue più interessanti di quelle nazionali, ci concentriamo sulla varietà di forme e sulla consapevolezza del linguaggio del potere e dell’azione, delle emozioni e dei sentimenti, del significato e della comprensione.
Il passare da in sottogruppo di confronto a un altro nelle breakout room e alle sessioni plenarie ci consente di osservare il “diamante della narrazione”, che apre una riflessione collettiva sulle storie che possiamo condividere e sul modo in cui usiamo le storie.
Abbaimo vissuto una giornata molto interessante e siamo in attesa del successivo appuntamento.

Giorno 3

Immagini, parole, linguaggio, emozioni… in un cerchio di reciprocità tra i partecipanti e la loro capacità di suscitare storie.
È sempre interessante scoprire dove le parole possono condurre i partecipanti, ed è altrettanto interessante vedere dove i partecipanti possono portare la loro curiosità, la loro creatività, la loro disponibilità a condividere e a costruire insieme.
Le parole sono immagini, e le immagini sono parole. Il percorso a partire dalle immagini che i partecipanti hanno selezionato nei due giorni precedenti è diventato il punto di partenza per un viaggio di narrazione, che domani si evolverà ulteriormente nella creazione di video di narrazione digitale.
Il gruppo ha scelto 28 immagini, che sono diventate parole. Queste parole si sono unite, formando 12 storie. Queste storie hanno evocato emozioni, che hanno portato a nuove immagini, nuove visioni, nuove parole, e si sono evolute in 3 storie su 12 originali. Passando sempre dal livello emotivo a quello metodologico, il gruppo ha concluso la giornata con la creazione di una storia finale, offrendo il suo racconto come voce per il gruppo stesso e per tutti i partecipanti, contribuendo con i suoi passi, la sua visione e l’anima a questo meraviglioso viaggio collettivo, pregustando il successivo processo di editing e immaginando l’ultimo video di narrazione digitale di questa meravigliosa comunità di apprendimento.

Giorno 4

Il seminario intensivo online continua ad evolversi, e mentre le giornate passano, prende forma un processo di apprendimento e di condivisione reciproco, partecipativo, arricchente.
È una forma colorata, piena di saggezza collettiva, emozioni, parole, immagini.
Il gruppo si è confrontato con un obiettivo precedentemente sottovalutato: la trasformazione online di una storia collettiva in uno storyboard collettivo.
A livello individuale, il passaggio tra una storia che abbiamo scritto e uno storyboard è abbastanza semplice e veloce, poiché il potere evocativo delle parole che scegliamo nel processo narrativo ha un richiamo diretto con le immagini evocate dal corrispondente.
La creazione di uno storyboard collaborativo evidenzia le dinamiche che fluiscono all’interno e all’esterno del gruppo. Scegliere una singola immagine per una determinata frase significa far dialogare il gruppo ascoltando e attraverso l’inconscio collettivo del gruppo stesso.
Questo arricchimento richiede tempo.
Ma … come ci ha ricordato Frank Naughton durante la preparazione, la parte del “ma” è sempre importante … quindi … Ma, cos’è il tempo? Il tempo non è sotto i vostri occhi, non in assoluto. Il tempo è ciò che ne fai.
Così il gruppo si è concesso di dedicare tutto il suo tempo, di creare collettivamente uno storyboard utilizzando l’approccio consensuale alle dinamiche e alle rappresentazioni profonde del gruppo.
Finalmente abbiamo la prima bozza del video di storytelling digitale.
Ora è giunto il “tempo” di dargli voce …

Giorno 5

Alla fine la fine è arrivata, come si dice.
Un gruppo eterogeneo, sei nazioni (Irlanda, Inghilterra, Galles, Italia, Spagna e Grecia), 14 partecipanti, ha lavorato insieme per una settimana e ha letteralmente sperimentato (anche se online) la guida metodologica “Capire l’apprendimento partecipativo e digitale: una guida per l’intervento educativo con gli adulti”, che sarà presto pubblicata e scaricabile gratuitamente.
Una guida che abbiamo scritto e tradotto in un workshop residenziale online.
Cinque giorni di lavoro di gruppo, dieci sessioni di lavoro di gruppo, un’immersione nel processo creativo della narrazione digitale che ha visto nascere 12 storie individuali.
Queste 12 storie sono state prima integrate in 3 nuove storie sviluppate in breakout-room, e poi sono confluite a loro volta in una storia collettiva.
Molte storie condivise per una sola storia che è stata collettiva.
Costruite insieme a partire da quelle singole parole e immagini che sono diventate le parole e le immagini del gruppo, nate prima come suggestioni collettive e inconsce, poi tradotte in una vera e propria narrazione di una nuova dimensione, scaturita dall’unicità dei partecipanti che alla fine sono diventati una comunità, un’unità-similare.
Come entità, il gruppo ha creato la narrazione, ha registrato la storia dando spazio alle voci di tutti i partecipanti.
Un viaggio di scoperta con nuovi occhi, nuove parole, nuovi gesti.
Per un nuovo mondo reale che si è disvelato e che si risolve in un video di narrazione digitale che narra la storia, il fascino, la meraviglia, la bellezza di un tale percorso.
Un grande abbraccio a Jacqui Gage e Angela Salvatore per aver collaborato con me, a Frank Naughton per essere stato così intensamente presente, anche se invisibile, a tutti i partecipanti per i doni che condividono.
Grazie!