
This project has been funded with support from the European Commission under the Erasmus+ program Cooperation for innovation & the exchange of good practices, Strategic Partnerships for adult education. All the publications and communications reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained there in Project number: 2019-1-UK01-KA204-062090
news
Los talleres griegos de DEPAL23 marzo 2021 - 16:07
Los talleres en griego de DEPAL organizados por el socio del proyecto Vardakeios School`s han llegado este 20 de marzo a su tercera sesión. Basados en el aprendizaje participativo, reunieron a educadores de las diferentes islas del Egeo en una formación de 9 horas. De manera creativa e interactiva, pudieron explorar diferentes procesos de creación […]
¿Te gustaría disfrutar de los materiales de DEPAL en griego, italiano o español? ¡Ya está disponible nuestra guía en cuatro idiomas!25 enero 2021 - 15:14
Tras meses de duro trabajo del equipo de DEPAL y sus traductores, la guía de nuestro proyecto ya está disponible en cuatro idiomas (griego, italiano, español e inglés). Nos alegra poder hacer el trabajo del proyecto aún más accesible para hacer que este llegue en diferentes idiomas a educadores de toda Europa. Si te interesa […]
¡La Guía DEPAL está en línea!31 octubre 2020 - 12:55
¡Ya está aquí! La Guía DEPAL para educadores ya está disponible para su descarga de forma gratuita desde nuestra página web aquí. La guía es el resultado de un año de colaboración entre nuestras entidades internacionales y contiene las bases de todo nuestro trabajo educativo con comunidades en los cinco países del proyecto. Este año […]
Diario del curso internacional DEPAL14 octubre 2020 - 16:32
Día 1 Participantes de 5 países diferentes (Irlanda, Italia, Grecia, Reino Unido y España) se reunieron hoy online para el primer día del curso sobre metodologías de aprendizaje participativo aplicado al enfoque comunitario y práctico. La participación activa de sus asistentes permitió al grupo crear su contenido, identidad de grupo y cuestionar su propia forma […]