DEPAL Toolkit Webinar for adult educators

The webinar for the DEPAL toolkit on the 20th of October 2021 was a good opportunity for adult educators from around Europe to be informed about it but also to participate on interactive activities and games that are included in it. Through their active participation they realized how effective the manual is especially on creating group bonding but also on preparing the participants to write their stories by trusting their own voice and feelings. These are the key elements for creating digital stories.
Participatory learning and digital storytelling. Two interweaving methods that DEPAL partners believe in and have dedicated time and effort in order to make themavailable for all adult educators through the newly published Toolkit.

2nd Transnational Project Meeting

From 6th – 7th October 2021, the DEPAL partnership held their second transnational meeting online. We had hoped to be in beautiful Syros, Greece to meet together in person for the first time since our first transnational meeting in November 2019, but it was not to be! Despite being on Zoom (again!), we had a great meeting, reviewing our work so far, and looking at what we’ve got coming up. Our amazing toolkit will soon be launched (watch this space), and the partners will meet in Spain next month for our second training event. We also got to try out some of our much improved online participatory skills! Bye for now!

Depal Toolkit Webinar

Wednesday 20th October 2021

16.30-19.00 BST/ 17.30-20.00 CET/ 18.30-21.00 EET

Would you like to get a taste of the DEPAL Toolkit?

You will find it very useful and effective.

Join us in a fun session dedicated to participatory learning and digital storytelling.

Take the chance to interact with other adult educators around Europe and be inspired to use these methods with your groups.

For more information:vardakeios@gmail.com

For registration visit:  https://www.eventbrite.co.uk/e/186627015427

Deadline for registration: 18/10 (limited number of participants)

Webinar about the DEPAL Toolkit

Getting feedback and comments from the participants of the Greek local workshop

It was a real pleasure to meet again on Tuesday the 22nd of June with some of the participants of the Greek local workshop. We were hosted by a platform that Diciannove has created especially for the project and we had the help of Anna Ponte who was responsible for all the technical issues. The participants had the chance to give feedback from their experience inside their classrooms, where they implemented what they learned from the workshop and then the facilitator of the webinar, Eugenia Kollia, presented the structure and the chapters of the Toolkit. Generally there was a satisfaction about the content of the Toolkit but also some needs for specific material was expressed from the participants which the writers will take into consideration.

DEPAL webinar- An opportunity to meet again

The participants of Vardakeios DEPAL local workshop will have the chance to meet online one more time on Tuesday the 22nd of June 2021 from 20.00-21.30. This time the educators will give feedback from the work they have done in their classrooms based on participatory learning and digital storytelling method. Eugenia Kollia and Maria Krina, the coordinators of the workshop, will also present the main parts of the toolkit, a resource that the DEPAL partners are preparing this period. The educators will have the chance to make comments on it and even to propose elements that believe are missing and will be helpful for other educators that would like to apply the methodology.

Finalizan los talleres locales de DEPAL en España

Durante el mes de abril de 2021, Neo Sapiens ha completado con éxito los talleres para el testeo de los materiales del proyecto DEPAL en España. La entidad reunió a 20 profesionales pertenecientes a ONG y entidades educativas de diferentes puntos del país que tuvieron la oportunidad de participar en diversos encuentros online. A través de cuatro sesiones virtuales, quienes asistieron pudieron conocer el proyecto, descubrir qué es el storytelling digital, experimentar el potencial educativo de esta técnica y conocer el marco teórico del proyecto y su guía para educadores. La actividad también fue esencial para recopilar comentarios e ideas de sus participantes para el desarrollo del segundo producto principal del proyecto que crearán sus socios: un manual de herramientas para educadores. Una actividad única impulsada gracias a este proyecto Erasmus+ que generó tres videos diferentes también disponibles en la sección de historias de esta web.

Los talleres griegos de DEPAL

Los talleres en griego de DEPAL organizados por el socio del proyecto Vardakeios School`s han llegado este 20 de marzo a su tercera sesión. Basados en el aprendizaje participativo, reunieron a educadores de las diferentes islas del Egeo en una formación de 9 horas. De manera creativa e interactiva, pudieron explorar diferentes procesos de creación a través de historias, fotos, narraciones y el uso de nuevas tecnologías (combinadas con las directrices de la guía de DEPAL). Estos talleres en Grecia terminarán el próximo 3 de abril dando fruto a una historia digital creada por sus participantes. Estas jornadas han permitido construir lazos de comunidad y respeto entre sus asistentes, que invitan al optimismo hacia futuras sesiones. ¡Mantente al día!

¿Te gustaría disfrutar de los materiales de DEPAL en griego, italiano o español? ¡Ya está disponible nuestra guía en cuatro idiomas!

Tras meses de duro trabajo del equipo de DEPAL y sus traductores, la guía de nuestro proyecto ya está disponible en cuatro idiomas (griego, italiano, español e inglés). Nos alegra poder hacer el trabajo del proyecto aún más accesible para hacer que este llegue en diferentes idiomas a educadores de toda Europa.

Si te interesa la educación participativa y el storytelling digital para la formación de personas adultas en tu contexto, ¡esta es tu guía! Puedes descargarla aquí: https://depalproject.eu/guide/

La guía contiene contenido teórico así como académico en el que se basa el proyecto, junto con información sobre los socios de DEPAL e ideas sobre actividades. Además, en 2021 el proyecto publicará un segundo manual con herramientas prácticas complementario a esta guía. Síguenos en Facebook para más información a través de @depalproject

¡La Guía DEPAL está en línea!

¡Ya está aquí! La Guía DEPAL para educadores ya está disponible para su descarga de forma gratuita desde nuestra página web aquí. La guía es el resultado de un año de colaboración entre nuestras entidades internacionales y contiene las bases de todo nuestro trabajo educativo con comunidades en los cinco países del proyecto. Este año ha sido extraño, ya que los encuentros presenciales que habíamos planeado con el equipo no fueron posibles, nos hemos mantenido en contacto a través de Zoom con muchas reuniones y nuestra primera semana de formación internacional online. Está primera formación internacional que tuvo lugar la semana pasada, que se articuló entorno a las teorías que se encuentran en la Guía, reunió a 14 personas de toda Europa para aprender, compartir y desarrollarse como educadores. Lo pasamos muy bien y ayudamos a que sus participantes siguieran adelante con el proyecto y compartieran su aprendizaje con otros educadores de sus regiones. A pesar de las dificultades planteadas para 2020 en todo el mundo, nos sorprende la cercanía que las entidades socias han podido desarrollar online y la calidad de todo el trabajo que se está llevando a cabo. ¡Esperamos que siga el buen progreso del proyecto a medida que avanzamos en nuestro segundo año!

Diario del curso internacional DEPAL

Día 1

Participantes de 5 países diferentes (Irlanda, Italia, Grecia, Reino Unido y España) se reunieron hoy online para el primer día del curso sobre metodologías de aprendizaje participativo aplicado al enfoque comunitario y práctico.
La participación activa de sus asistentes permitió al grupo crear su contenido, identidad de grupo y cuestionar su propia forma de participación.
Participar, ser parte, experimentar cada parte como un todo y luego repasar el proceso.
Un largo día de talleres en grupo que dio inicio a una serie de sesiones sobre el “fotolenguaje”, siendo este usado como herramienta para profundizar en la representación de la persona y su lugar dentro de un grupo. Este proceso permitió explorar la diferencia entre “escuchar a” y “escuchar a través de”, y como ambos conceptos contribuyen a reconocerse y posicionarse dentro de los diferentes estilos de facilitadores o formadores.
El día terminó con una actividad destinada a profundizar en el lenguaje corporal que facilitó a cada participante la creación de un espacio de meditación, escuchando a su propio cuerpo y a través de su propio cuerpo. Este increíble proceso, hizo posible que quienes asistieron descubrieran la importancia de las “propiocepciones” y de sentir cada emoción y experienciarla a través de las diferentes partes del cuerpo.
Un gran agradecimiento a Jacqui y a quienes han participado por su energía.
Un gran abrazo a Frank, esperando que algo de esta energía te llegue, ya que realmente si que estuviste allí con el equipo.

Día 2

Los y las participantes se reunieron de nuevo online para continuar la experiencia sobre el aprendizaje participativo en intervenciones comunitarias. Hoy Jacqui ha liderado al grupo en un camino a través de las diferencias y la posibilidad de crear conciencia sobre cómo nos encontramos y vivimos cuando la diversidad forma parte de la realidad a la que nos enfrentamos. Así, el grupo pasó de centrarse en la diferencia entre preocupación y ocupación, y como ambos estados afectan a las personas en sus contextos.
Igualmente, se trabajó en las fascinantes diferencias que pueden existir en el lenguaje que hablamos y el que escuchamos. Esto permitió explorar la variedad de formas y conciencia del lenguaje del poder y la acción, de las emociones y sentimientos, del significado y la comprensión.
Posteriormente y ya en subgrupos de trabajo así como en una sesión plenaria, se trabajó el método del “diamante de historias”, y como este permite introducir una reflexión colectiva sobre historias que podemos compartir y usar para enseñar. Otro gran día interesante, deseando que llegue el próximo.

Día 3

Imágenes, palabras, lenguaje, emociones… en un círculo de reciprocidad entre los y las participantes y su capacidad para generar historias.
Siempre es interesante ver adónde pueden llevar las palabras a las personas, y es igualmente fascinante ver adónde dichas personas pueden llevar su curiosidad, creatividad, disponibilidad para compartir y construir juntas.
Las palabras son imágenes y las imágenes son palabras. Esto se ha demostrado hoy a través de diferentes fotos e instantáneas que cada participante ha ido seleccionando durante el curso, y que se han convertido en el punto de partida para un viaje de narración que evolucionará en los días posteriores gracias a la creación de videos digitales.
El grupo eligió 28 imágenes, que se convirtieron en palabras. Estas palabras se juntaron formando 12 historias. Estas historias evocaron emociones, que condujeron a nuevas imágenes, nuevas visiones, nuevas palabras y evolucionaron en 3 historias a partir de las 12 originales. Siempre moviéndose del nivel emocional al metodológico, el grupo en conjunto terminó la jornada con la creación de una historia final única. Cada participante contribuyó ofreciendo sus ideas, visión y alma a este maravilloso viaje colectivo, esperando ya al próximo proceso de edición y video narración digital que esta maravillosa comunidad de aprendizaje llevará a cabo en la recta final del curso.

Día 4

El seminario intensivo online sigue evolucionando y, a medida que pasan los días, se gesta un aprendizaje y un compartir recíproco, participativo y enriquecedor. Toma una forma colorida, llena de sabiduría colectiva, emociones, palabras e imágenes. El grupo se enfrentó a una tarea previamente subestimada: la creación online de una historia colectiva a través de un guion gráfico. Cuando se trabaja individualmente, el paso entre una historia que escribimos y un guion gráfico es bastante simple y rápido, ya que el poder de las palabras que elegimos en el proceso narrativo tiene una llamada directa con las imágenes y lo que nos evocan. Pero esta tarea, de manera grupal, también saca a relucir la dinámica que fluye dentro y debajo de un grupo. Elegir una sola imagen para una frase determinada significa que el equipo debe trabajar en conjunto escuchando y a través del inconsciente colectivo del propio grupo. Este enriquecimiento exige tiempo para suceder. Pero… como nos recordó Frank Naughton durante la preparación de este curso, el “pero” siempre es importante… entonces… cabe preguntarse, pero, ¿qué es el tiempo? El tiempo no está en tu reloj, en absoluto. El tiempo es lo que haces con él. Por ello, el grupo se permitió el lujo de tomarse todo su tiempo, para crear colectivamente un guion gráfico utilizando el consenso para agrupar dinámicas y representaciones profundas. Gracias a todo esto, se obtuvo el primer borrador del video narrativo digital. Ahora llega el “momento” de darle voz…

Día 5

Y ya hemos llegado al final. Un grupo heterogéneo, seis naciones (Irlanda, Inglaterra, Gales, Italia, España y Grecia), 14 participantes, una semana en la que hemos vivido literalmente en conjunción (aunque online) la guía metodológica de DEPAL para educadores “El aprendizaje participativo y digital”, que pronto será publicada y podrá descargarse de forma gratuita.
Cinco días de trabajo en grupo, diez sesiones conjuntas, una inmersión en el proceso creativo de la narración digital que vio brotar 12 historias individuales.
12 historias que se fusionaron en 3 nuevas desarrolladas en grupos de trabajo y que dieron lugar a la construcción de una historia colectiva final.
Historias compartidas para una historia que se compartió y construida a partir de las palabras e imágenes individuales del grupo, siendo primero una fascinación colectiva e inconsciente, y luego la narrativa de una nueva realidad, generada por la singularidad de cada participante pero en una comunidad.
Como unidad, el grupo creó la narración y también grabó la historia con las voces de quienes hubieron ideado la misma.
Un viaje de descubrimiento a través de nuevos ojos, nuevas palabras, nuevos gestos, que se ha ido revelando durante este curso y que termina en un video narrativo digital que cuenta la historia, la fascinación, la maravilla y la belleza de tal camino.
Un gran abrazo a Jacqui Gage y Angela Salvatore por realizar todo conmigo, a Frank Naughton por estar presente de manera tan intensa aunque invisible y a quienes han participado por haber compartido su talento. ¡Gracias!